CONVOCATORIA A PROFESORES
INSTITUTO PROFESIONAL CHILENO NORTEAMERICANO
AÑO ACADÉMICO 2012
Invitamos a todos los docentes que cumplan con los requisitos y que se comprometan con nuestros Proyecto y Filosofía Metodológica a participar en el proceso de selección de docentes para el primer semestre del año académico 2012.
Los postulantes deberán:
- Completar formulario de postulación adjunto
- Adjuntar currículum vitae actualizado.
- Asistir a una entrevista personal con la Directora Académica del Instituto Profesional Chileno Norteamericano. En esta entrevista deberá presentar a la vista los títulos y grados en formato original o debidamente legalizados.
- Los profesores de las asignaturas en inglés deberán rendir el test OOPT (Oxford On-Line Placement Test).
CRITERIOS A CONSIDERAR EN LA SELECCIÓN:
- Titulo profesional en la especialidad
- Grados académicos (licenciatura, master, doctorados) en la especialidad
- Años de experiencia laboral
- Experiencia docente en educación superior (en general)
- Experiencia docente en la asignatura a la cual postula
- Reconocimiento y premios recibidos en relación a la especialidad
- Entrevista Personal:
- Vocación docente
- Capacidad de trabajo en equipo
- Motivación por el proyecto IPCHN
- Manejo de la frustración
- Tolerancia a la diversidad
- Dominio metodológico y didáctico
- Proyección laboral en el IPCHN
FILOSOFÍA METODOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN:
- El aprendizaje colaborativo posee un papel clave. Este busca involucrar todos los elementos de la clase para promover la comunicación e intercambio de ideas y conocimientos no sólo entre docente y el alumnado sino que también entre los alumnos mismos. Este estilo de enseñanza- aprendizaje ayuda enfocarse en el aprendizaje mismo, y no en la enseñanza como centro de atención. Dentro de este esquema el papel clave del docente es de guía o de facilitador.
- El aprendizaje, y por ende la experiencia en el IP, tiene que enfocarse en lo práctico en primer lugar, dejando así lo teórico en el segundo lugar. Nuestra institución siendo IP estima que su misión educativa más importante es preparar a sus alumnos para sus quehaceres laborales. El énfasis del programa está en que los alumnos aprendan haciendo y experimentando. Este énfasis en el lado práctico también estimula conductas y habilidades adecuadas para el mundo laboral más que conocimiento puramente teórico.
- Un elemento importante es que los alumnos adquieran la habilidad de leer en forma crítica y participativa. Las lecturas son estímulos para discusión y intercambio de ideas formando así un elemento dentro del esquema del aprendizaje colaborativo.
- Muy relacionado al aprendizaje colaborativo está el trabajo colaborativo. Los alumnos trabajan en presentaciones y exposiciones—muchas veces grupales en la mayoría de sus asignaturas. Estas experiencias les ayudan a desarrollar destrezas de trabajo colectivo que también son parte del aprendizaje colaborativo y por ende los preparan para el mundo laboral siendo así un elemento del aprendizaje práctico también.
- El IP Chileno Norteamericano se ve formando a personas para su futuro laboral. La experiencia educativa de los alumnos en nuestro IP fomenta hábitos y conductas que les ayudarán vivir una transición al mundo laboral más fácil. Nuestro IP tiene como elemento de su experiencia educativa la apertura de los mentes de los alumnos a través de la mezcla de idiomas y gente a los cuales los alumnos son expuestos así preparándolos para un mundo más interconectado y globalizado.
A continuación, descargue el archivo con información sobre las asignaturas que se impartirán durante el Primer Semestre, tanto en jornada diurna como en jornada vespertina, durante el primer semestre académico 2012:
